o Tema 3. Teorias curriculares - interfaces com educação integral (Aula do dia 01.06.2012 - Prof. Juarez)
Dentre as categorias de análise das teorias pós-estruturalistas de currículo, a cultura ocupa lugar central. Em torno dessa categoria discutem-se questões relacionadas com identidade, diferença, gênero, etnia, pós-colonialidade, multiculturalismo e outras. Como vimos nas aulas, são elementos que possuem forte implicação nos processos formativos na educação integral. Com base nesse pressuposto, aponte limitações e/ou desafios curriculares para a escola integral envolvendo questões deste âmbito.
Tema 3
“Tomaz Tadeu da Silva salienta que a preocupação da mesma estava voltada para as questões de relação entre currículo e poder, entre a organização do conhecimento e a distribuição do poder. O currículo é visto como uma construção social.”
Atualmente, a escola, cada vez mais, tem reconhecido a dificuldade em propor uma política curricular integral. Ela também vem percebendo o quanto é difícil trabalhar valores culturais,quando a sociedade apresenta valores contrários.
No meu ver o desafio curricular para a escola integral passa pelo diálogo entre vários setores da sociedade e uma política publica educacional que atenda a todos.
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